Diagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden: Messung und Förderung
Hannah Heinrichs (auth.)Vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion zur Lehrerprofessionalität geht Hannah Heinrichs der Frage nach, wie diagnostische Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften effektiv gefördert werden können. Die Autorin konzentriert sich dabei auf die fehlerdiagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden und untersucht, wie sich bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung der Umgang mit Schülerfehlern, ihre schnelle Identifikation, ihre zielgerichtete Interpretation und die Entwicklung angemessener Handlungsalternativen fördern lassen. Sie zeigt, dass sich die fehlerdiagnostische Kompetenz der Studierenden durch eine universitäre Lehrveranstaltung positiv beeinflussen lässt.
درجه (قاطیغوری(:
کال:
2015
خپرونه:
1
خپرندویه اداره:
Springer Spektrum
ژبه:
german
صفحه:
322
ISBN 10:
3658098899
ISBN 13:
9783658098896
لړ (سلسله):
Perspektiven der Mathematikdidaktik
فایل:
PDF, 2.56 MB
IPFS:
,
german, 2015
د دې کتاب ډاونلوډ کول د کاپي حق لرونکي د شکایت له امله ممکن نه دئ